Рост популярности семейной формы обучения на фоне усиления провоенной пропаганды в школах вызвал беспокойство у депутата Госдумы от Татарстана Ильи Вольфсона. Он предложил Минпросвещения ужесточить контроль за этой сферой, сообщает РБК. Единоросс направил письмо главе ведомства Сергею Кравцову, в котором призвал усложнить переход на семейную форму обучения и проверять знания уже использующих ее детей не реже двух раз в год, а тех, кто не справится, возвращать обратно в школы. «Мы не ставим под сомнение право родителей на выбор, но считаем необходимым ввести механизмы ответственности и профессионального сопровождения, чтобы защитить интересы ребенка», — заявил депутат.
Вольфсон указал, что только в Татарстане за 2024/25 учебный год число детей на семейном обучении увеличилось почти на 50% — до 2,3 тысячи. С точки зрения депутата, они показывают более низкие результаты по сравнению с теми, кто ходит в школу. Таким образом, семейное образование «не обеспечивает должного уровня подготовки» и «ограничивает возможности для полноценной социализации ребенка», подытожил Вольфсон и предложил создать межведомственную комиссию, которая будет принимать решения о переводе детей на обучение вне школы по заявлениям родителей. Депутат считает, что в ее состав должны войти представители образовательных учреждений, органов опеки, детский психолог и другие специалисты.
Вольфсон также призвал усилить контроль за качеством обучения, увеличив число промежуточных аттестаций для детей на семейной форме минимум до двух раз в год. Сейчас такие проверки рекомендовано проводить ежегодно. По мнению депутата, органы образования должны получить право возвращать ребенка в школу, если тот два раза подряд провалит промежуточную аттестацию.
По информации Минпросвещения, за последние восемь лет количество детей на семейной форме обучения выросло в пять раз. Например, в 2024 году образование таким способом получали 85,1 тысячи человек — почти на 21% больше, чем годом ранее (70,4 тысячи). При этом в ведомстве отмечали, что речь идет всего лишь об 1% от общего числа обучающихся.
По словам тьютора и проектировщика образовательных событий Ольги Кузнецовой, в сводку Минпросвещения попадают только дети, прикрепленные к школе для сдачи экзаменов после определенного класса. Тех, кто не заявлялся на аттестацию, в статистику не включают, то есть реальные цифры обучающихся дома могут быть выше.
Председатель правления Ассоциации семейных школ Светлана Марзеева заявила, что родители все чаще выбирают такую форму из-за ухудшения качества образования в России и игнорирования важных потребностей детей очной школой.
Юрист в сфере семейного образования, председатель Московской коллегии адвокатов Татьяна Морозова назвала среди преимуществ домашнего обучения индивидуальный подход, гибкий график, фокус на сильных сторонах ребенка, избегание перегрузки.
