Министерство просвещения, российское, проводит осознанную политику, направленную на то, чтобы дети поступали в колледжи, приобретали уже полезную профессию, а не учились бог знает чему еще два года.
Я помню такое в Советском Союзе. Мама всерьез не то что огорчалась, а даже пугалась всякий раз, когда я получал в школе плохую оценку. Говорила: «Пойдешь в пэтэу, не поступишь в университет, все пропало!»
Действительно существовала для молодых людей в Советском Союзе такая опасность — упереться в педагогический тупик. И вот существует снова.
У государственной политики, направленной на выдавливание детей из школ в профессиональные училища, есть множество разумных оснований.
Во-первых, учить ребенка одиннадцать лет значительно дороже, чем девять, а деньги государству нужны на войну, так что нечего разбрасываться ими зря.
Во-вторых, после одиннадцатого класса молодой человек, может быть, и прочел больше книжек, возможно, даже усвоил, что Земля есть шар и летает вокруг Солнца, но ведь ничего не умеет, а значит, еще пять лет проболтается в университете; не исключено, что на бюджетном месте, то есть опять же — государственные деньги пойдут не на войну, а на обучение иногда даже искусствоведов. Тогда как после колледжа молодой человек сразу начнет работать, делать что-то военное и, уж как минимум, платить налоги, которые можно потратить на производство столь нужных стране дронов.
В-третьих, зачем вообще учить этих балбесов, которые перебиваются с двойки на тройку и ничего не хотят знать? (А впрочем, и остальных тоже зачем учить?) Зачем тащить их из класса в класс? Пусть работают, а если не могут и работать, то пусть пойдут на фронт и погибнут там — этому-то никого не надо учить, на это способен любой двоечник.
Согласитесь, эти социал-дарвинистские, если не сказать мальтузианские аргументы весьма логичны.
Вопрос в другом — как мы допустили, что социал-дарвинисты и мальтузианцы не только заседают в России в Государственной думе, не только составляют правительство, но и работают в системе образования?
К тому, что государственный деятель в России людоед, мы более или менее привыкли (хотя, кажется, зря). Жестокость управленцев мы даже считаем доблестью и называем жесткостью (хотя тоже зря).
Но учитель!
Учитель должен же хотеть посеять разумное-доброе-вечное, должен же тщиться разглядеть в хулигане с последней парты латентную пытливость ума. Для министра финансов нормально желать сэкономить на образовании (хотя зря мы смирились с этой мыслью), но министр образования должен же думать о том, как донести максимальное количество знаний и навыков до максимального числа молодых людей.
Нет! Не думает! Думает о том, как бы сократить образование в государственных интересах. В интересах то есть войны.
То, что я скажу — это прекраснодушная банальность, но я все равно ее скажу. Работники образования в России совершенно неправильно понимают государственные интересы. Люди существуют не для того, чтобы поскорее работать на государство, побольше поддерживать его своими налогами и почаще погибать за него на фронте. Наоборот — государство существует для того, чтобы учить детей (да и взрослых тоже), заботиться о здоровье и благосостоянии граждан и пестовать культуру.
Никаких других функций у государства нет, все остальные функции придуманы людоедами, чтобы оправдать их людоедство.
Огорчительнее всего то, что отток детей из школ многие люди считают нормальным. И находятся даже учителя, которые поддерживают этот отток, осуществляют его своими руками, а не рвут на себе волосы в отчаянии при виде цифры 43%.
Говорят матери (взято из социальных сетей)
Не взяли. Вы прикиньте, его не взяли в 10-й класс! С балом 4,45, с аттестатом без троек, с ОГЭ без троек! Я уже и прокричалась, и проплакалась. Не знаю, что мне делать! Кошмар, я в шоке.
***
С каких это пор школы теперь не хотят брать детей после девятого в 10 класс? С каких это пор у нас теперь в 10 класс конкурсная система отбора? В аттестате у Владика нет двоек, есть и тройки, и четверки, и пятерки. Обычный среднестатистический ученик. И нам отказывают от поступления в 10 класс, ссылаясь на то, что ему будет тяжело! За него решили, что он не справится с обучением в 10-м, 11 классе. Из четырех девятых собирают только два десятых класса!
***
У дочери всего четыре четверки и остальные пятерки, так они [на собеседовании у директора] так гасили ее, она мне в слезах звонит, говорит приди. Я зашла, такой понос начался от директора, я аж сначала растерялась, а потом как начала отстаивать своего ребенка. Пусть нахер идут, в смысле – не потянет 10-й, 11-й и ЕГЭ? это вообще что за педагоги, которые так «мотивируют» детей учится?
